Fue muy grata la discusión que se planteó en la reunión del pasado miércoles... sin embargo, me gustaría concretáramos algunas ideas¡
1. Consideran que la relación Universidad-Comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC, da muestras de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participantes, facilitadores, administrativos, obreros, Directivos)? Por qué?
2. En caso que su respuesta evidencie un esfuerzo distinto... ¿Cómo consideran debería ser la relación Universidad-Comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?
ESTE FORO PERMANECERÁ ABIERTO HASTA EL MIÉRCOLES 29 DE FEBRERO. GRACIAS, DE ANTEMANO, POR SU PARTICIPACIÓN¡¡¡
Carmen Torres 6130836
ResponderEliminarNO, por falta de organización,continuidad,y concientizacion tanto al participante, facilitador y comunidad, para darle solución a la problemáatica planteada, es decir no hay interés para solventarla. Creo que si se organizaran mejor el contingente humano por ud.mencionado, se podria concientizar a la comunidad en general y de este modo darle continuidad a los proyectos involucrando a los nuevos participantes en ellos para asi culminarlos, de esta forma aportariamos un granito de arena para la transformación del nuevo perfil del egresado.
25-02-2012
ResponderEliminarGUSTAVO POLEO, C.I 7.949.478
1. Considera que la relación Universidad- comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC da muestra de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma ( participante, facilitadores, administrativo, obreros directivos) ¿Por qué?
Desde mi punto de vista tanto la asistencia como la corresponsabilidad son fundamentales en los procesos existentes entre la comunidad UNESR y las comunidades en la realización de los servicios comunitarios que se puedan concretar. Sin embargo no es suficiente y por lo tanto el acercamiento entre la población universitaria y las comunidades atreves del servicio comunitario es muy insuficiente teniendo en consideración que las problemáticas de las comunidades son muy amplias y en ocasiones complejas
2. El caso que su respuesta evidencia un esfuerzo distinto ¿Como consideran debería ser la relación universidad- comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?
Desde mi punto de vista es transformar la visión de la población universitaria, facilitadores, directivos, administrativo, obreros, y participantes. Si no se unen esfuerzos mancomunados con todos los que integran la gran masa de la UNESR no se podrá avanzar en la transformación del perfil universitario.
El asistencialismo es importante pero no funciona solo, los estudiantes de la UNESR debe lograr el contacto con los habitantes y conocer sus problemáticas que permita que ambas parte puedan buscar posibles soluciones. Las problemáticas son muchas pero los estudiantes solo no pueden, tiene que existir un gran esfuerzo para poder buscar soluciones concretas y reales. No es nada fácil pero tampoco es imposible lograr concientizar a la población para que puedan lograr cambios posibles dentro de sus comunidades.
Estoy convencido que se debe cambiar muchas estructuras burocráticas, no es posible realizar un servicio comunitario en un semestre y luego dejarlo en el olvido, se debe de tener continuidad dentro de las comunidades, porque hay que recordar que los estudiantes nacen, viven y se desarrolla dentro de ellas.
Isamara Marin 13311667
ResponderEliminarPienso que en realidad no, por falta de organización y falta de llevar un seguimiento de ambas partes; si se comienza un proyecto debe seguirse, mostrar interés verdadero en el proyecto no solo realizarlo porque es una obligación; al SC se le debería asignar más tiempo para la realización y culminación exitosa del proyecto, no solo del proyecto sino también para afianzar los lazos con el contingente que lo conforma. La relación Universidad-Comunidad impulsada por la UNESR debería ser constante, con gran fuerza de voluntad, a medida que demostremos verdadero interés hacia los proyectos que iniciamos se evidenciara que nos estamos transformando.
Muy interesantes sus comentarios, sin embargo... Concienzar? Quién? A quién? Cómo?
ResponderEliminarFrancis, febrero 27 /02/ 2012
ResponderEliminarFrancisca Vargas, 11.409.962
1. Considera que la relación Universidad- comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC da muestra de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participante, facilitadores, administrativo, obreros directivos) ¿Por qué?
Coincido con la opinión de Gustavo, en que tanto el asistencialismo como la corresponsabilidad son de gran importancia y van de la mano en los procesos existentes entre UNESR y las comunidades para poder dar cumplimiento al servicio comunitario. La UNESR siempre ha estado muy ligada a la parte asistencial siempre ha brindado apoyo a la comunidad a través de servicios de salud pero creo que no ha sido capaz de asumir la responsabilidad de manera puntual. También es importante que los participantes nos preocupemos un poco más por un acercamiento protagónico hacia la comunidad y no solo por dar cumplimiento a esas 120 horas que nos exigen, sería de gran importancia que nosotros pudiéramos asumir como comunidad los roles que se plantean y viven en la comunidad y pudiéramos ver o tomar el servicio comunitario como una actividad que se pudiera realizar constantemente y no como los créditos que nos exigen para cumplir con un requisito que se requiere para optar un Titulo.
2. El caso que su respuesta evidencia un esfuerzo distinto ¿Cómo consideran debería ser la relación universidad- comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?
Creo que la UNESR debería seguir fomentando el acercamiento de la comunidad como lo ha venido haciendo a través del núcleo el valle, pienso que hay la comunidad tiene la oportunidad de participar en diferentes actividades que a través de la UNESR se brinda a la comunidad. Y nuevamente coincido y estoy de acuerdo con la opinión de Gustavo
Francis... Cómo crees que se evidenciaría el principio de la corresponsabilidad de los procesos en la relación universidad-comunidad?
Eliminar1) Particularmente considero que la UNESR, ha pasado por momentos difíciles en los cuales toda la comunidad debe involucrarse. Actualmente no existe un sentido de pertenencia por parte de estudiantes, administrativos, obreros, y en algunos casos docentes. Considero que no existe un verdadero acercamiento e interés por realizar las cosas lo mejor posible, debido a que son pocas las personas que sienten un compromiso, ni asumen la responsabilidad de comenzar y finalizar lo que se realiza de la mejor manera posible dando lo mejor a la comunidad nuestra universidad.
ResponderEliminar2) Desde mi punto de vista, la relación universidad- comunidad, para garantizar el proceso de transformación del perfil de sus egresados, debería hacer énfasis en la responsabilidad, unión y cooperación entre todo el personal de la UNESR, estudiantina, docentes, administrativos y obreros, ya que entre ellos hay personas que aspiran por un título, esto con el fin de lograr mejores resultados en la actividad que compete el Servicio Comunitario.
Danis... Cómo crees que se evidenciaría el principio de la corresponsabilidad de los procesos en la relación universidad-comunidad?
Eliminar1. ¿Consideran que la relación Universidad-Comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC, da muestras de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participantes, facilitadores, administrativos, obreros, Directivos)? ¿Por qué?
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con lo que comenta Danis en cuanto al sentido de pertenencia por parte de todos los que pertenecemos a la gran familia Uners y si es verdad hemos pasado un sin fin de carencias como por ejemplo (no tenemos un núcleo propio entre muchas cosas más) y creo que es lo que ha conllevado a la apatía por parte de todos, pero aún así pienso que podemos hacer concientizar a los nuevos ingresos y por qué no! A los que actualmente estamos… a tener una mejor relación Universidad-Comunidad.
2. En caso que su respuesta evidencie un esfuerzo distinto... ¿Cómo consideran debería ser la relación Universidad-Comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?
Considero que SC debería de darse desde el comienzo de la carrera, porque desde mi punto de vista; si así se implementara se tendría la secuencia y continuo relevo del proyecto que se esté trabajando para ese momento y no seguir haciéndolo como actualmente lo hacemos.(solo para pasar la materia)
Para transformar el perfil profesional debemos crear un proyecto de vida que no sea asistencial que sea un deseo de nuestra parte, ya que está demostrado que la temática que venimos haciendo no es suficiente para la transformación del perfil profesional tiene que existir corresponsabilidad, crearnos un compromiso con nosotros mismos para cumplir con nuestras expectativas y así poder dar una excelente relación Universidad –Comunidad.
Muy interesante Hilded... desde tu punto de vista, cómo se evidenciaría el principio de la corresponsabilidad de los procesos en la relación universidad-comunidad?
Eliminar1-No. Actualmente de lo que he podido apreciar el servicio comunitario de nuestra universidad se ha vuelto tan solo un requisito, desplazándose así su verdadero sentido. Realmente no existe un acercamiento entre la comunidad y la universidad, pues se ha hecho de manera superflua, los participantes no se encuentran motivados, tampoco existe el estimulo por parte de la universidad, solo se llevan a cabo talleres para luego ser aplicados en unas cuantas practicas para salir así del paso y posteriormente llevar a cabo un informe y con eso parece ser suficiente. De esta manera no se esta fomentando y estimulando la creación de ese contingente humano como lo es el participante, el obrero, el administrativo y al profesorado, quienes también deben tener claro para donde vamos, pues forman parte de nuestra guía. El sentido de pertenencia tiene que ver mucho con este ámbito, que nos llevaría más hacia la corresponsabilidad y nos alejaría del asistencialismo.
ResponderEliminar2- Considero que la UNESR en primer lugar debería propiciar el debate, fomentar y promover al estudiante el sentido de pertenencia una vez así aprenderemos a tomar las riendas de los que es necesario para nosotros nuestra universidad y inconsecuencia la comunidad. Parto de que parar mejorar y contribuir con el entorno en el que nos desenvolvemos son necesario formarnos con valores que nos facilita la universidad, por ello el perfil del egresado de la UNESR debe ser un individuo proactivo, participativo, que genere ideas sepa exponerlas y lo mas importante llevarlas a cabo. Jamás podría ser un profesional que se limite a repetir lo que le enseña el facilitador sino que esa enseñanza sea el punto de partida que le brinde la capacidad de crear nuevos conocimiento y llevarlos a la acción. La relación universidad – comunidad debe ser como bien fue discutido en clase corresponsable, en vista de que a pesar de que formamos parte de la universidad también pertenecemos a la comunidad y de esta manera somos doblemente responsables de lo que ocurre o no en nuestro entorno. Debemos hacernos consientes de ello y recordar siempre que todas las decisiones que tomamos modifican la realidad en la que vivimos, si practicamos esas actitudes que antes mencione estaremos en el camino adecuado de esta estrecha relación que se debe mantener sin tiempo de caducidad.
Vanessa.... comparto muchas de tus ideas, sin embargo... Cómo crees que se evidenciaría el principio de la corresponsabilidad de los procesos en la relación universidad-comunidad?
EliminarCómo motivar la participación estudiantil? incluso... la profesoral?
No. Si bien a través del servicio comunitario la UNESR se acerca a la comunidad esta muy lejos de ser suficiente para que exista propiamente la corresponsabilidad, que nos conduzca a la transformación del perfil profesional que todos queremos. Un profesional activo, que demuestre con cada acto los valores adquiridos diariamente y cumpla, como miembro de la comunidad, su rol para el cambio que deseamos. Repartir culpas es perder el tiempo, es mas maduro hacernos responsables de los defectos de nuestra institución, pues ella somos nosotros, y nosotros somos ella. Es cierto que los directivos, profesores tienen su cuota de responsabilidad, pero nosotros los estudiantes/participantes también somos responsables, pues tenemos voz pero no la utilizamos. Creo que no logramos llegar al perfil que deseamos, porque todos preferimos el camino fácil, el que esta hecho y no pensamos en el bien general, vamos a la universidad con la mente en nuestro titulo y solo en ello, graduarnos y hacerlo lo mas rápido posible, de allí nuestro desden por el proceso, pues para nosotros es un simple requisito como lo expresa mi compañera Francisca Vargas.
ResponderEliminarLa relación comunidad-universidad debería ser de mutuo aprendizaje, y no me refiero a los tecnicismos aprendidos a lo largo de los años universitarios, sino a los conocimientos del día a día, basado en la fomentación de los valores. Desarrollando actividades que, por una parte, nos sean de provecho profesionalmente, y por otra, nos permita reencontrarnos con los valores que ya se han perdido y olvidado, y como nosotros somos la comunidad, seria un ciclo y el cambio llegaría.
Wuao... creo como tú, Katherine¡¡¡¡¡ tenemos mucho que revisarNOS.
EliminarCómo crees que se evidenciaría el principio de la corresponsabilidad de los procesos en la relación universidad-comunidad?
GUSTAVO ADFOLFO PINTO V-10.273.399.
ResponderEliminar1. Considera que la relación Universidad- comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC da muestra de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participante, facilitadores, administrativo, obreros directivos) ¿Por qué?
Desde mi punto de vista, considero que esta relación da una muestra de acercamiento solo del personal facilitador y no del contingente humano que la conforma como debería ser, ya que el servicio comunitario se asume como intención de atacar los EFECTOS, sin reconocer las CAUSAS del fondo que presentan las comunidades o donde se realiza el mismo, no sin ante dejar en claro que el participante solo lo hace con la intención de cumplir un requisito para optar al titulo de Licenciado sin darse cuenta de que “EL” también es comunidad.
Coincido con la opinión de algunos de mis compañeros, en que tanto el asistencialismo como la corresponsabilidad son de gran importancia y van de la mano ya que la corresponsabilidad refiere a los actores de una comunidad, que tienen actividades en pos de la proyección en el largo plazo de cualquier organización ligada a su capacidad de atender, satisfacer y anticiparse a las demandas del entorno en los procesos existentes entre UNESR y estas para poder dar cumplimiento al servicio comunitario.
2. El caso que su respuesta evidencia un esfuerzo distinto ¿Cómo consideran debería ser la relación universidad- comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?
Creo que la UNESR debería ser mas exigente con relación al servicio comunitario y darle seguimiento a los proyectos planteados por los facilitadores y estudiantes, así como integrar de manera eficiente a todo el contingente humano que en ella labora pues estos proyectos planteados como por ejemplo “Manos A la Siembra” no solo deberían quedar como un requisito si no que también se le diera continuidad al mismo, digo esto debido a la gran importancia que seria en generar una fuente de producción a través del mismo que beneficiaría tanto a la comunidad a la hora de aprender como al próximo profesional en emprender fuentes de trabajo.
Interesante, Gustavo¡ Sin embargo, cómo crees que se evidenciaría el principio de la corresponsabilidad de los procesos en la relación universidad-comunidad? Quien debe velar y accionar por la continuidad e idoneidad de los procesos en las relaciones sociales?
Eliminar1. ¿Consideran que la relación Universidad-Comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC, da muestras de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participantes, facilitadores, administrativos, obreros, Directivos)? ¿Por qué?
ResponderEliminarExaminando las actividades que se ejecutan en la universidad para cumplir con el requisito del sc. no esta apegandose con lo que indica la Loe y normativas de las misma. Esto lo considero de esta manera debido a que desde el punto de vista de corresponsabilidad no se cumple a cabalidad mientras que de manera asistencialista se cubre un espacio mas, llego a la conclusiòn de que la corresponsabilidad y el asistencialismos corresponde a todos aquellos que son participe de una comunidad en este caso todas las personas que laboran dentro de la universidad: como lo son director, obrero, persona administrativa mas el entorno en donde se encuentra.s
2. El caso que su respuesta evidencia un esfuerzo distinto ¿Cómo consideran debería ser la relación universidad- comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?
Considero deberia estar apegado a plan del pais donde nosotros los participantes mas los integrantes del nucleo en general participemos desde el inicio de nuestras carreras con el objetivo de iniciar junto con el resto de la comunidad universitaria en un proyecto de acuerdo a la nesecidad que presente cada nucleo hasta lograrlo es decir seguir el proyecto paso a paso desde el inicio hasta la conclusion. Como por ejemplo el nucleo caricuao esta en un edificio que esta alquilado deberiamos trabajar para conseguir una sede con todoas las comodiadades para los estudiantes, docnetes, trabajadores entre otro. Considero tambien que las clases deberian desarrollarse desde la experiencia y no desde la percepcion yo pienso yo creo. Se ha comprobado que desde la experiencia se obtiene mejor resultado para cubrir las nesecidades de la comunidad envuelta.
Tibi... Estoy de acuerdo contigo en cuanto a la necesidad de valorar las situaciones cotidianas como situaciones de aprendizaje... "aprender-haciendo" pero, de qué manera, una nueva estructura física para nuestro Núcleo, contribuiría en ello y en la transformación de nuestro perfil profesional?
EliminarEl ejemplo de gestionar una estructura en conjunto con los que hacen vida en el nucleo es una manera de hacer que los participantes,obreros, docentes y trabajadores sean protagonistas intelectuales en desarrollar actividades que puedan ejecutar y resolver en conjunto, entonces estariamos hablando de la comunidad del nucleo caricuao en pro de solucionar las nesecidades del nucleo con las capacidad de plantearse nuevos proyecto en beneficio del instituto. Entonces la practica daria como resultado una enfoque diferente de aplicacion del aprendizaje y asi enfluiria en el perfil del participante. Se veria el Sc comunitario no como un servicio sino como una participacion y coresponsabilidad continua en todo nuestro entorno Universidad, hogar, trabajo en otro. El apredizaje deberia de empezar desde el campo y no desde las aulas,por que se ha demostrado que la experiencia vivida es diferente.
EliminarServicio de introducción socio-comunitario
ResponderEliminarAnte todo muy buenos días...Realmente pienso que la relación entre universidad - comunidad es muy importante para el beneficio positivo de la sociedad, trabajar siempre unido es una de las principales características que debemos tomar en cuenta para realizar un buen servicio comunitario de manera exitosa. Según el debate que se realizo en el aula de clases de una manera muy organizada debo tomar en cuenta que todos los comentarios fueron acorde a el tema de discusión, sin embargo mi opinión individual puedo conceptuar que todos los proyectos que se puedan realizar de parte de universidad –comunidad los considero positivos.
Considero según la pregunta planteada que realmente no estamos haciendo los procedimientos correctos a la hora de formar parte de una comunidad por parte de la universidad.
¿POR QUE?
El Servicio comunitario a pesar de que es una materia obligatoria para la culminación de la carrera pienso que la mayoría de la sociedad universitaria lo realiza de una manera la cual no es beneficio para la comunidad ya que se encargan de cumplir con las normativas de la materia mas no con la comunidad como tal. Esto se debe a un problema de cultura en el cual no se ha planteado a nivel universitario para que los alumnos se integren más con la comunidad y así todos formar parte de proyectos positivos para un bienestar social. Creo que estamos a tiempo de empezar a impartir conocimientos por parte de la universidad así todos los proyectos que podamos empezar a realizar no sean dejado a la mitad que es lo que pasa con muchos casos de la vida comunitaria.
Nota: Debemos impartir conocimientos del servicio socio comunitario no solo en universidades si no en escuelas, liceos para que la nueva generación pueda proyectar su imagen positiva y compromiso en base a la comunidad
Muchas gracias..DAVID VILLARROEL 18729595
Crees que "impartir conocimientos en la comunidad" es el camino? Quién debe "impartirlos"? A quién? Por qué? Cómo crees que se evidenciaría el principio de la corresponsabilidad de los procesos en la relación universidad-comunidad?
EliminarTodos pertenecemos a una comunidad y si nosotros somos la universidad es obvio que existe una relación por que cada uno de nosotros pertenecemos a la comunidad y que depende de nosotros el acercamiento, la participación protagónica en nuestra sociedad es decir ser un elemento de transformación, el interés de nosotros mismos, de nosotros depende el tipo de profesional que queremos ser.
ResponderEliminarPara garantizar el proceso de transformación del perfil profesional debemos asumir el cambio personal de nuestro día a día de nuestros valores creo que el profesional que se quiere debe ser mas participativo pero como se logra si todos y me incluyo solo pensamos en terminar la carrera pero no pensamos que si queremos un mejor entorno una mejor sociedad debemos participar y empezar a cambiar nosotros mismos para que todo cambie
Estoy de acuerdo contigo José... si no cambiamos, nada cambia pero.. cómo podríamos vincular ese principio al SC?
Eliminarprofe comparto lo que dic nilda "dándole continuidad a los proyectos, mejorándolos cada día, innovándolos hasta así llegar a lo que queremos que no solo sea cumplir con las horas académicas" YO PIENSO QUE TAMBIEN DEBE IR DE LA MANO CON VALORES Y PRINCIPIOS PERSONALES . COMO VINCULAR ESTO CON EL SERVICIO COMUNITARIO, YO OPINO QUE DEPENDE DE NOSOTROS SI QUEREMOS UNA MEJOR SOCIEDAD YA QUE SON 120 HORAS QUE DEBEMOS CUMPLIR PERO SI NOSOTROS SIEMPRE O CONSTANTEMENTE CONTRIBUYERAMOS EN ALGO SIN ESPERAR NADA A CAMBIO POR MEJORAR NUESTRO ENTORNO TODA LA VIDA PRESTARIAMOS SC, CON UN GRANITO DE ARENA ENTRE TODOS SE HACE UNA MONTAÑA, YO CREO QUE SI NOS ORGANIZAMOS MAS LO PODEMOS LOGRAR UN CAMBIO..
EliminarLamentablemente el curso de SC, “para mí” no da muestras de un acercamiento a la participación de todo el equipo de trabajo, para que se de una relación Universidad-Comunidad se necesita de tiempo, de trabajo, de mucha dedicación, de responsabilidad y así un millón de características, lamentablemente no podemos medir una relación en 120 horas, ni menos esperar que de frutos a tan corto tiempo, cuando se lleva la teoría de la mano con la práctica; sin embargo es importante dar valor a la dedicación que el equipo de trabajo (participantes, facilitadores, administrativos, obreros, Directivos) le ponen al servicio comunitario, es muy muy importante ajustarnos al marco legal que rige al SC, pero mas importante es desarrollar un sentido de pertenencia en cada uno de nosotros, no es solo la UNESR, la que debe modificar, agregar o quitar algo al perfil, también es necesario que la comunidad retorne esa ayuda o servicio de alguna forma ellos también son responsables, ellos nos permiten entrar en su comunidad, conocer de sus problemas acompañarlos en sus planteamientos por lo tanto también deben cambiar, modificar su respuesta ante el curso de servicio comunitario.
ResponderEliminarEste curso sólo pretende iniciar el proceso individual y colectivo acerca del Qué? Dónde? Cómo? Cuándo? Por qué? y Para qué? ... estoy de acuerdo contigo en cuanto a la insuficiencia de 120 para la prestación del SC qué propones para solventar esta debilidad? Cómo podría cambiar su respuesta la comunidad? Cuáles son tus expectativas como participante-prestador?
EliminarProfesora tal parece que existen ventajas y desventajas en todos los sistemas aplicados, es decir, considero por ejemplo, que la no existencia del sistema de prelaciones ayuda al estudiante a organizar y ajustarse a la oferta de la universidad, eso es una ventaja para el participante que deja de ser cuando, por ejemplo, puedes cursar servicio comunitario al mismo tiempo que introducción al SC, formulación de SC e investigación social, tomando en consideración que la forma de enseñar varia de acuerdo a cada facilitador, lo que a mi parecer no permite llegar al objetivo central de la prestación del SC, adicionalmente, considero que toda y cualquier ayuda es buena, sin embargo, la universidad debería seleccionar el tipo de ayuda y su valor para la comunidad, su aporte al participante tanto para cumplir su fin como la responsabilidad que debe asumir ante la comunidad.
EliminarCual sería mi propuesta? Difícil de responder, considero que no es cambiar el perfil del egresado es cambiar al egresado desde su ética, desde sus principios inculcar valores y enfatizar en la responsabilidad de ejercer una carrera, de tener un titulo, de tener la capacidad de llevar lo académico a lo práctico.
Profesora tal parece que existen ventajas y desventajas en todos los sistemas aplicados, es decir, considero por ejemplo, que la no existencia del sistema de prelaciones ayuda al estudiante a organizar y ajustarse a la oferta de la universidad, eso es una ventaja para el participante que deja de ser cuando, por ejemplo, puedes cursar servicio comunitario al mismo tiempo que introducción al SC, formulación de SC e investigación social, tomando en consideración que la forma de enseñar varia de acuerdo a cada facilitador, lo que a mi parecer no permite llegar al objetivo central de la prestación del SC, adicionalmente, considero que toda y cualquier ayuda es buena, sin embargo, la universidad debería seleccionar el tipo de ayuda y su valor para la comunidad, su aporte al participante tanto para cumplir su fin como la responsabilidad que debe asumir ante la comunidad.
EliminarCual sería mi propuesta? Difícil de responder, considero que no es cambiar el perfil del egresado es cambiar al egresado desde su ética, desde sus principios inculcar valores y enfatizar en la responsabilidad de ejercer una carrera, de tener un titulo, de tener la capacidad de llevar lo académico a lo práctico.
las características que señalas, son elementos del perfil del futuro profesional¡ Gracias por tus aportes
Eliminar1). Considera que la relación Universidad- comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC da muestra de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participante, facilitadores, administrativo, obreros directivos) ¿Por qué?
ResponderEliminarPienso que tanto la asistencialidad y la corresponsabilidad son factores fundamentales dentro del proceso que existe entre la comunidad UNESR y las comunidades para la ejecucion del Servicio Comunitario.
La UNESR siempre a brindado apoyo a las comunidades pero el acercamiento a traves del Servicio Comunitario no a sido suficiente ya que no han encontrado la manera de asumir una responsabilidad de forma continua y puntual, teniendo en cuenta que las problematicas existentes en las comunidades son muy amplias y en ocasiones engorrosas......
2. El caso que su respuesta evidencia un esfuerzo distinto ¿Como consideran debería ser la relación universidad- comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?
Desde mi apreciacion considero que la UNESR deberia implantar un plan que sea eficaz para que la labor que se este desempeñando en las comunidades a traves del Servicio Comunitario no sea abandonado por los estudiantes al terminar esta matria asignada, para que de esta manera se mantenga el contacto entre comunidad universida y los habitante de las comunidades y asi se puedan solucionar uno de los tantos problemas que puedan afectar dicha comunidad.........mary carmen laguna C.I.18.390.286
Mary, dices que consideras necesario, en la relación universidad-comunidad, tanto la asistencia como la corresponsabilidad con el éxito de los procesos sin embargo sólo describes situaciones de asistencia en tu discurso... Cómo crees que se evidenciaría el principio de la corresponsabilidad de los procesos en la relación universidad-comunidad?
EliminarConsideran que la relación Universidad-Comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC, da muestras de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participantes, facilitadores, administrativos, obreros, Directivos)? Por qué?
ResponderEliminarConsidero que por lo menos se hace el intento lo que es bastante, pero nosotros que somos UNESR no lo vemos desde ese punto de vista ya que por lo contrario nuestro servicio comunitario mas que un intercambio de conocimientos con la población, es solo un fin lucrativo que realizamos para avanzar, lo vemos como un escalón mas para concretar nuestra meta, y hasta que nosotros como participantes no cambiemos esa manera de ver este hecho sumamente importante no solo para crecer a nivel educativo, si no a nivel laboral, ético y moral… Esta situación no va a mejorar. Comparto que nuestros facilitadores realizan su trabajo nos motivan, nos indican el camino a seguir, somos nosotros los de las fallas, los que no ponemos interés en este intercambio de conocimientos, por supuesto esta mas que claro que de parte de la directiva hace falta mas coordinación, mas disciplina y d hecho yo replanteara ciertas normativas para mejorar la calidad del talento humano egresado de la misma.
2. El caso que su respuesta evidencia un esfuerzo distinto ¿Cómo consideran debería ser la relación universidad- comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?
Desde mi punto de vista debe ser una relación mas fuerte impulsada por nuestro esfuerzo y el de todos, realizaría mas actividades que nos motiven al cumplimiento de este servicio y de manera tal que no lo veamos como algo obligatorio, si no como algo que nos nazca de corazón y así logramos lo que queremos unos excelentes profesionales que dejen en alto el nombre de nuestra universidad, que es nuestra comunidad mientras seamos sus estudiantes.
Cómo podríamos facilitar una motivación cómo la que describes (qué nos nazca del corazón)? Qué sugieres?
EliminarRUDY NAVARRO CI: 11.923.871
ResponderEliminar1) Consideran que la relación Universidad- Comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC, da muestras de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participantes, facilitadores, administrativos, obreros, directivos)? Por qué?
Si hablamos de corresponsabilidad considero que la relación Universidad- Comunidad no muestra acercamiento hacia la participación, porque todo lo que se hace afecta a los demás y los que los demás hacen me afecta a mi y veo que el trabajo no se esta realizando en equipo.
Si se realiza un Servicio Comunitario se debería continuar con dicho servicio ya que se pueden resolver las problemáticas existente en dicha comunidad.
Pienso que hay una mala organización de ambas partes.
2) En caso que su respuesta evidencia un esfuerzo distinto…¡Cómo consideran debería ser la relación Universidad- Comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?
Si se unen esfuerzo se puede lograr integrando Universidad- Comunidad como una familia, los estudiantes conocer e investigar las necesidades de la comunidad y permitiendo que se realicen dichas soluciones.
Si se puede transformar el perfil profesional si unimos asistensiabilidad y corresponsabilidad ya que ambas son un compromiso para lograr una relación Universidad- Comunidad.
Rudy... Cómo crees que se evidenciaría el principio de la corresponsabilidad de los procesos en la relación universidad-comunidad?
EliminarEstoy de acuerdo con mi compañero DJ JOSE BRAVO si todos somos comunidad porque no unimos fuerza y trabajamos en equipo para garantizar el proceso del nuevo profesional y no dejar las cosas a medias solo lo que me conviene a mi debería existir una gran responsabilidad de ambas partes.
ResponderEliminarNilda E. Gil M. C.I. 6.863.464
ResponderEliminar1. Considera que la relación Universidad- comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC da muestra de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participante, facilitadores, administrativo, obreros directivos) ¿Por qué?
Mi opinión en particular, es que la relación si existe, pero solo entre el facilitador y el participante y solo por el tiempo que nos encontremos en los salones de clase, y en la realidad deberíamos ser partícipes y protagónicos en cuanto al servicio comunitario se refiere, y no solo el simple hecho de cumplir con las horas académicas que esta requiere para poder graduarnos. Creo que el asistencialismo como la corresponsabilidad ambas deben ir de la mano, actuar juntas. Creo que tomara mucho más horas para poder transformar el perfil del profesional que queremos, cambiar nuestra forma de pensar en cuanto a lo que conocemos como Servicio Comunitario.
2. El caso que su respuesta evidencia un esfuerzo distinto ¿Cómo consideran debería ser la relación universidad- comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?
Comenzar desde el principio, con esto quiero decir inculcar o impartir el Servicio Comunitario desde educación primaria por supuesto incluyendo a la comunidad y que prosiga hasta la universidad, dándole continuidad a los proyectos, mejorándolos cada día, innovándolos hasta así llegar a lo que queremos que no solo sea cumplir con las horas académicas. Recordemos que todo cambio genera rechazo, cambio de comportamiento y quizás eso es lo que necesitamos cambios y más cambios. Maneras de pensar, concientización.
Interesante... Podrías ser un poco más concreta en cuanto a detallar algunas acciones que, desde tu punto de vista, podrían vincular al individuo desde las etapas iniciales de la educación formal, en la relación escuela-comunidad? Cómo garantizar la continuidad de este proceso?
EliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminar1) Consideran que la relación Universidad- Comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC, da muestras de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participantes, facilitadores, administrativos, obreros, directivos)? Por qué?
EliminarYO CONSIDERO QUE LA RELACIÒN UNIVERSIDAD-COMUNIDAD A TRAVES DE LA UNESR. SI DA MUESTRA DE LA PARTICIPACIÒN IMPORTANTISIMA QUE TENEMOS TODOS LOS QUE CONFORMAMOS LA SOCIEDAD, YA QUE TANTO LA COMUNIDAD COMO NOSOTROS CUMPLIMOS UN ROL INDISPENSABLE PARA LA REALIZACIÒN DE UN PROYECTO, Y SIN UNA PARTICIPACIÒN PROTAGONICA DE LOS MISMO.SE PUEDE LOGRAR CON EXITO EL TRABAJO SOCIAL QUE SE PLANTEA ACOTANDO QUE ES NECESARIO INCULCAR EN LOS QUE REALIZAMOS EL TRABAJO COMUNITARIO RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO CON EL MISMO.
2) En caso que su respuesta evidencia un esfuerzo distinto…¡Cómo consideran debería ser la relación Universidad- Comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresado
Yo pienso que la relación entre universidad-comunidad debería ser mas corresponsable en lo que se necesite para poder cumplir con todos los objetivos propuestos que se plantee de la universidad hacia una comunidad. Pienso que deberían hacer propuestas de proyectos que se cumplan semestralmente y que cada vez que culmine un semestre los otros alumnos que cursaran esa materia en el semestre siguiente continúen con el proyecto que se propuso en el semestre pasado para que el servicio comunitario se cumpla como tal y no quede a medias para que así los alumnos no lo vean como un requisito para graduarse nada mas y listo, sino también para que quede algo de conocimiento el ayudar a una comunidad de parte de la universidad.
Yoli... Crees que TRABAJO SOCIAL y SERVICIO COMUNITARIO es la misma cosa? Cómo se inculca RESPONSABILIDAD y COMPROMISO?
EliminarGracias a todos por su participación.. Ahora espero que den respuesta a las inquietudes que, sus ideas, generaron en mí¡¡¡
ResponderEliminarEmily Vielma
ResponderEliminarci.V19658908
Desde mi punto de vista, considero que esta relación da una muestra de acercamiento solo del personal facilitador y no del contingente humano que la conforma como debería ser, ya que el servicio comunitario se asume como intención de atacar los EFECTOS, sin reconocer las CAUSAS del fondo que presentan las comunidades o donde se realiza el mismo, no sin ante dejar en claro que el participante solo lo hace con la intención de cumplir un requisito para optar al titulo de Licenciado sin darse cuenta de que “EL” también es comunidad.
El ejemplo de gestionar una estructura en conjunto con los que hacen vida en el núcleo es una manera de hacer que los participantes, obreros, docentes y trabajadores sean protagonistas intelectuales en desarrollar actividades que puedan ejecutar y resolver en conjunto, entonces estaríamos hablando de la comunidad del núcleo Caricuao en pro de solucionar las necesidades del núcleo con las capacidad de plantearse nuevos proyecto en beneficio del instituto. Entonces la práctica daría como resultado un enfoque diferente de aplicación del aprendizaje y así influiría en el perfil del participante. Se vería el Sc comunitario no como un servicio sino como una participación y corresponsabilidad continua en todo nuestro entorno Universidad, hogar, trabajo en otro. El aprendizaje debería de empezar desde el campo y no desde las aulas, por que se ha demostrado que la experiencia vivida es diferente.
Considero según la pregunta planteada que realmente no estamos haciendo los procedimientos correctos a la hora de formar parte de una comunidad por parte de la universidad.
¿POR QUE?
El Servicio comunitario a pesar de que es una materia obligatoria para la culminación de la carrera pienso que la mayoría de la sociedad universitaria lo realiza de una manera la cual no es beneficio para la comunidad ya que se encargan de cumplir con las normativas de la materia más no con la comunidad como tal.
Dalsides Diaz, C.I. N° 10.527.632. Buenos días, pienso que en este nivel académico 2012-I, La Universidad si ha tenido un avance en cuanto tratar de hacer posible el verdadero acercamiento entre Universidad-Comunidad, a través de su inclusión en el SC, el programa denominado Sembrando Valores para la Vida, que se trata de realizar charlas en Comunidad, Consejos Comunales y/o Colegios, específicamente de las Drogas, taller dictado por la ONA capacitándonos para que los participantes tengan la base, y así difundir dicha información, el cual nos permite un mayor interacción con la comunidad. De igual forma este programa nos deja una gran enseñanza, ya que el tema de las drogas es de gran amplitud e importante, debido a que lamentablemente en nuestra sociedad existe un desconocimiento de la misma.
ResponderEliminarMe parece que el programa de la Siembra no deja conocimiento personal, ni hay el acercamiento con la comunidad. Así mismo, pienso que los Directivos de la Universidad (Facilitadores) deben permitir que el participante presente su proyecto en caso de tenerlo.
“Relación Universidad-Comunidad Asistencia & Corresponsabilidad”
ResponderEliminar1. Consideran que la relación Universidad-Comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC, da muestras de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participantes, facilitadores, administrativos, obreros, Directivos)? Por qué?
La relación Universidad-Comunidad actual está muy lejos de tener una participación protagónica de todos los miembros de la comunidad universitaria, ya sean participantes, facilitadores, personal administrativo, obreros y directivos.
Esta situación es porque esta relación se basa en la corta participación de los prestadores del servicio comunitario en un proyecto de alguna comunidad, primero no hay integración de los facilitadores, administrativos, obreros ni directivos de la universidad, segundo la participación es unidireccional, sólo se asesora y apoya, sin aprender de las experiencias de los miembros de la comunidad, esto se deriva algunas veces de que los proyectos no se corresponden con la especialidad del participante y pierde interés, por lo cual no se cumple el principio de corresponsabilidad, sino el logró de aprobar el servicio comunitario como requisito académico.
En otros casos se presenta falta de compromiso con el mejoramiento de la comunidad, esto se debe en parte a una actitud crítica-evasiva, ya que somos buenos para conseguir los problemas y no para aportar soluciones y activar su ejecución, más bien delegamos esa responsabilidad en las autoridades de turno.
2. En caso que su respuesta evidencie un esfuerzo distinto... ¿Cómo consideran debería ser la relación Universidad-Comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?
La institución académica se enfoca en las bases teóricas y prácticas de la licenciatura y mención, dejando a un lado la formación integral del participante, se recomienda fortalecer una base de conocimiento social desde el ciclo de iniciación universitaria y que los facilitadores se orienten no sólo en la administración privada o pública (gubernamental), sino que incluyan ejemplos y ejercicios asociados a las actividades desarrolladas por la comunidad. Esto provocará que los facilitadores deban integrarse en este tipo de actividades y a su vez promover el interés de los participantes.
Con respecto al personal administrativo, obrero y directivo de la institución se pueden diseñar planes que permitan establecer una relación directa con los miembros de la comunidad, como por ejemplo un proyecto que estamos elaborando en “Formulación de Proyectos Socio-Comunitarios”, donde abordamos el bajo impacto de la universidad en los proyectos de la comunidad. Allí planteamos el apoyo en cuanto a formación y herramientas para fortalecer los procesos administrativos que llevan a cabo los consejos comunales para el desarrollo eficiente y eficaz de los proyectos de su comunidad; a través de la participación de facilitadores, participantes y personal administrativo.
Otra forma de integrar la participación de los obreros, administrativos, facilitadores y participantes, es sirvan de enlaces entre sus propias comunidades y la UNESR, conociendo la problemática y los aportes que pueda dar la universidad y los beneficios que ésta obtenga de esas comunidades.
La directiva de la universidad tendría una participación más de promoción inter-institucional, de la inclusión en el programa educativo de temas de responsabilidad social, de darle permanencia y seguimiento a los planes.
Tahiris Márquez
C.I.: V-14.127.528
kicick@gmail.com
Muy buenas noches participantes y facilitadota, considero que no se propicia el acercamiento ya que es importante comenzar explorando los valores éticos, morales y disciplinarios existentes en cada uno de los personajes que estan involucrados en el proyecto, como por ejemplo, ¿cual es su actitud ante la vida? ¿Como soluciona problemas? ¿Se tiene realmente deseos de proyectar algo y concretarlo? ¿Realmente quiero involucrarme para realizar una mejora? Una vez identificados los anteriores es donde se puede comenzar un proyecto realmente partiendo desde el punto de vista de no solo ayudar como universidad, si no dar las herramientas a la comunidad para su desarrollo individual es decir sin ningún agente externo interviniendo, de esta manera estaríamos actuando desde el punto de vista de la corresponsabilidad, aplicando los valores, éticos, sociales y que realmente ofrecen una solución a una problemática.
ResponderEliminarJorge Capote
19.351.549
1.Según su opinión, cuáles fueron las ideas más importantes que pudimos desarrollar durante el conversatorio de prospectiva? Justifique
ResponderEliminarLa idea principal del tema prospectiva trata sobre cómo podemos planificar, prevenir, prepararnos de la mejor manera posible ante un posible suceso, es decir como podemos mejorar o acondicionar nuestro futuro mediante acciones y pensamientos previos al hecho.
2. Por qué, considera usted, fue incluido este interesante tema en la propuesta del curso? Explique
La propuesta del curso Introducción al Servicio comunitario como lo dice su nombre Introducción viene dada para que los estudiantes tengan un previo conocimiento de cómo es el proceso de servicio comunitario y de esta manera aplica perfectamente el tema ya que la prospectiva nos ayuda a ir preparando ese futuro proximo que es realizar el servicio como tal y que se logren los objetivos deseados tanto para la comunidad como para el nuevo perfil del egresado de la UNESR.
3. De qué manera, piensa, le será útil la información compartida con relación a la culminación exitosa del curso, así como para su vida personal y comunitaria? Comparta detalles
Creo que la información recibida durante el curso de prospectiva no solo sirve para prepararnos a realizar el servicio comunitario, si no que también nos deja una recomendación muy positiva y que podemos aplicar en cualquier ámbito como lo es lo laboral, social, económico, salud, educación, esto con la finalidad de que cada persona cada vez mejore su calidad de vida.
4. Si tuviera que hacer alguna sugerencia al conversatorio sobre prospectiva, que sugeriría? Especifique si la propuesta tiene relación con los contenidos, las estrategias o cualquier otro item que desee indicar y amplie su respuesta.
No tengo ninguna sugerencia pienso que el curso estuvo muy completo, y la propuesta estuvo totalmente relacionada con el contenido programatico.
RESPUESTA 1: Considero que no hay mucha participación entre participante y profesor ya que esto debería de ser un proceso de dar y recibir mutuo para que asi se vinculen de forma dinámica y flexible una investigación de acción participativa para resolver en conjunto los problemas mas apremiantes que posea la comunidad
ResponderEliminarRESPUESTA 2: Se debería de desarrollar una metodología donde el trabajo muestre de forma sintética resultados donde universidad servicio y comunidad obtenga una transformación social desde el punto de vista educativo cultural y ideologico que permitan alcanzar el desarrollo rural de la comunidad fomentando un espiritu cooperativos en las actividades.